Kinder, denen es schwer fällt sich an Regeln zu halten oder Strukturen zu akzeptieren, kosten Eltern und Erzieher viel Energie und Nerven. Schnell heißt es dann, das Kind ist „verhaltensauffällig“ und Eltern und Erzieher fühlen sich ohnmächtig. Diese Verhaltensauffälligkeiten zeigen sich in der Familie, in der Kita oder in der Öffentlichkeit und sorgen für Aufsehen. Insbesondere, wenn es zu Aggressionen kommt, ist das Handlungsrepertoire schnell eingeschränkt, Prozesse schaukeln sich hoch und am Ende fühlen sich alle schlecht. Sie erfahren in unserer online Fortbildung „Herausforderndes Verhalten“ >>Modul 1<< warum manche Kinder ausbrechen und was hinter den gezeigten Verhaltensweisen steckt. Sie lernen einen neuen Blickwinkel auf diese Kinder zu bekommen. Raus aus dem Schubladen denken und hinein in die Welt des Kindes.

Mehr zu Modul 1

Kinder die von der „Norm“ abweichen werden auch als „Systemsprenger“ bezeichnet. Die Kinder zeigen „verhaltensauffälligkeiten“ und brechen in Ihrem Alltag häufiger mal aus oder ziehen sich zurück. „Der stille Schüler aus der letzten Sitzbank“.Schnell befinden wir uns in einem sogenannten Teufelskreislauf. Die Kinder sind in Ihrer Rolle, welcher sie treu bleiben müssen und das Umfeld verfällt in ein Schubladen Denken. Frei nach dem Motto Aktion – Reaktion oder keine Aktion und trotzdem Reaktion. Wie ich diesen Teufelskreislauf durchbrechen kann und dem Kind eine neue Chance mit all den Bedürfnissen geben kann, lernt ihr in diesem Webinar. Des Weiteren wird auf das Erkennen der Bedürfnisse, sowie das Training der Wahrnehmung der eigenen Bedürfnisse eingegangen.

 

Wie kann ich Kinder mit herausforderndem Verhalten unterstützen und wie kann ich gezielt intervenieren. Was brauchen diese Kinder in Ihrem Alltag, sowohl im Kindergartenalltag, Schulalltag, Freizeit oder im häuslichen Umfeld. In diesem Webinar geht es um therapeutische und pädagogische Ansätze in der Arbeit mit „verhaltensauffälligen“ Kindern. Die Stärkung der Persönlichkeit, die Erarbeitung von Kompensationsstrategien in Situationen des Ausbruchs, die pädagogische Intervention „was kann Ich tun, wenn ein Kind ausbricht, stehen hier im Vordergrund.