stuttgart Archive - FON Institut

FON Rhetorik Team

Ariane Willikonsky — Sun, 03 May 2020 18:34:22 +0000

Wir sind wieder für euch da!

Ab Montag, den 04.Mai 2020 dürfen Bildungsinstitute wieder öffnen.

Natürlich achten wir im Unterricht auf eure Sicherheit. Daher ist vorerst nur Einzelunterricht möglich. Alle Gruppenseminare finden nach wie vor online statt.

Wir freuen uns sehr darauf, euch wiederzusehen!

Jonathan, Ariane, Kathrin, Vanessa und David

The post FON Rhetorik Team appeared first on FON Institut.

Outdoorkurse für Kinder

FON Akademie — Fri, 05 Oct 2018 06:00:16 +0000

Ein Kooperationsprojekt des FON Instituts mit der AOK Baden-Württemberg und dem Klettergarten Zuffenhausen

Termine 2019

Begrenzte Plätze – Anmeldung ab sofort wieder möglich

Anmeldung für die Outdoorkurse per Mail an info@foninstitut.de oder unter 0711-88 26 888

Fortsetzung der Kooperation 2019

Wir freuen uns sehr, dass die AOK auch im nächsten Jahr unser Kooperationsprojekt „Outdoorkurse“ als Präventionsmaßnahme weiterführen wird.
Für Kinder, die AOK-versichert sind, ist die Teilnahme kostenfrei.

Termine

Kurs 1: 06.04. + 07.04.19
Kurs 2: 18.05. + 19.05.19
Kurs 3: 29.06. + 30.06.19
Kurs 4: 20.07. + 21.07.19
Kurs 5: 14.09. + 15.09.19

jeweils 09.00 – 12:30 Uhr „Kletteräffchen“ Kinder 5 – 8 Jahre
jeweils 13:30 – 17:00 Uhr „Schimpansen“ Kinder 9 – 12 Jahre

The post Outdoorkurse für Kinder appeared first on FON Institut.

Warum ein Spaziergang ein toller Motor für die Sprachentwicklung ist

FON Akademie — Fri, 15 Jun 2018 09:20:33 +0000

Sprachförderung: Ein gemeinsamer Spaziergang bringt selbst sonst eher stille Menschlein zum Plaudern. Frische Luft und Bewegung regen nämlich das Sprachzentrum im Großhirn an. Selbst wenn wir alleine spazieren führen wir einen inneren Dialog mit uns selbst. Wenn man gemeinsam unterwegs ist wird zudem die Kommunikationsfreude gesteigert. Es entsteht das dringende Bedürfnis sich zu unterhalten. Probiert es aus. Wir geben eine Erfolgsgarantie.

Weitere Tipps zur Sprachförderung finden Sie hier oder in unserem Praxisbuch Sprachentwicklung und Sprachförderung.

The post Warum ein Spaziergang ein toller Motor für die Sprachentwicklung ist appeared first on FON Institut.

Übungsmappen für die Lautbildung

FON Akademie — Fri, 25 May 2018 10:04:27 +0000

Übungsmappen: Lautdifferenzierung, Lautanbahnung, Lautstabilisierung der Laute R, S, T, K, F, CH und SCH

Beispiel R: Das R ist in der Regel eines der letzten Laute, die ein Kind lernt. Das liegt unter anderem daran, dass die Bildung eine Vibration und ein ganz bestimmtes Spannungsverhältnis erfordert. Die Artikulation des Konsonanten R bereitet Kindern im Vorschulalter häufig noch Probleme. In der Fachsprache wird die Schwierigkeit bei der Lautbildung des Lautes R Rhotazismus genannt. Die Sprachstörung kann in verschiedenen Formen auftreten. In unseren Übungsmappen gibt es Spiele und Übungen, um die Lautbildung zu verbessern.

Außer dem R gibt es noch mehr Buchstaben, die Kindern Schwierigkeiten bereiten können. Wir haben Übungsmappen für die Laute R, S, T, K, F, CH und SCH. In diesen Mappen sind Spiele und Übungen chronologisch aufgebaut. Begonnen wird mit der Identifizierung des Lautes und der Erkennung des Lautes im Wort. Dann wird an der Differenzierung zu anderen Lauten gearbeitet. Im Anschluss daran kann der Laut auf verschiedene Weisen angebahnt und stabilisiert werden. Die Stabilisierung erfolgt von der Laut- über die Silben- zur Wortebene. Hier wird der Laut zunächst einzeln und in der Lautverbindung im Anlaut geübt, dann im Inlaut. Nun wird an der Übertragung der korrekten Lautbildung auf die Satzebene bis hin zur Textebene gearbeitet. Letztlich kann dann durch alltagsbezogenes Üben der Transfer der korrekten Lautbildung in die Spontansprache erfolgen.

Die Übungsmappen der Laute R, S, T, K, F, CH und SCH finden Sie hier.

The post Übungsmappen für die Lautbildung appeared first on FON Institut.

Entwicklungsförderung auf dem Frühlingsfest

FON Akademie — Fri, 11 May 2018 07:59:33 +0000

Zweimal im Jahr gibt es in Stuttgart den „Cannstatter Wasen“, das im Frühjahr nur „das Frühlingsfest“ genannt wird. Dort gibt es viele Attraktionen für klein und groß, Essensstände, Karussells, Riesenräder und Festzelte. Für viele Erwachsene ist es antrengend, mit ihren Kindern auf das Frühlingsfest zu gehen, da es oft sehr voll und laut ist. Aber es gibt auch viele positive Seiten des Frühlingsfestes, Kinder könnten dort zum Beispiel unbemerkt ihre Entwicklung fördern. Wie das geht? Das zeigen wir Ihnen hier:

Kommunikation: Ich kaufe ein Ticket für das Karussell und erzähle am nächsten Tag meinen Freunden von dem Ausflug.
Stimme und Deutlichkeit: Bei dem vielen Lärm der Fahrgeschäfte muss ich laut und deutlich sprechen, damit man mich versteht.
Wortschatz: Bei dem Ausflug auf das Frühlingsfest lerne ich viele neue Wörter, z.B. Riesenrad oder Zuckerwatte.
Handlungsplanung: Ich muss genau überlegen und planen, was ich zuerst tun muss, damit ich Karussell fahren kann.
Zählen/ Rechnen: Ich zähle die Fahrgeschäfte auf dem Frühlingsfest und bezahle meine Eintrittskarte für das Karussell.
Schreiben: Wenn ich den Ausflug plane, kann ich auschreiben, was ich dort alles machen möchte, oder ich schreibe danach einen Tagebucheintrag als Erinnerung an den schönen Tag.
Visuelle Wahrnehmung: Ich sehe viele verschiedene Fahrgeschäfte. Auf dem Riesenrad kann man raten, was man von oben alles sehen kann.
Gedächtnis: Ich merke mir, was ich alles unternommen habe und erzähle es am nächsten Tag meinen Freunden oder meinen Großeltern.
Orientierung: Ich merke mir, wo wir entlang gegangen sind und wie ich wieder zurück finde.
Koordination: Beim einsteigen in das Karussell muss ich genau aufpassen, wo ich hintrete und wo ich mich festhalten kann.
Kraftdosierung, Genauigkeit: Beim Luftballon- Schießen werfe ich den Pfeil so, dass er bis zur Wand mit den Luftballons fliegt. Mit etwas Glück geht dabei ein Luftballon kaputt.
Geduld: Manchmal muss ich in einer Schlange stehen und abwarten, bis ich dran bin.
Selbstständigkeit: Ich kaufe selbstständig mein Ticket und gehe zum Karussell, meine Eltern schauen zu und warten auf mich.
Motivation: Die Fahrgeschäfte machen Spaß und motivieren mich, mich zum Ticketschalter zu trauen und ein Ticket zu kaufen.

Fazit: Das Frühlingsfest kann eine tolle Möglichkeit sein, Kinder zu fördern. Die Kinder haben dabei einen riesen Spaß und merken garnicht, was sie nebenher alles üben.

Weitere Informationen zur Entwicklungsförderung finden Sie hier.

The post Entwicklungsförderung auf dem Frühlingsfest appeared first on FON Institut.

Dürfen Kleinkinder fernsehen?

FON Akademie — Fri, 23 Mar 2018 15:29:56 +0000

Dürfen Kleinkinder fernsehen? Ständig werden Eltern damit konfrontiert: mit dem schlechten Gewissen, weil sie ihr Kleinkind fernsehen lassen. Hirnforscher und Pädagogen predigen schließlich unermüdlich wie sehr wir das Gehirn unserer Kleinen damit schädigen und damit ADHS oder anderen Verhaltens- und Wahrnehmungsstörungen Nährboden bieten. Ich bin überzeugt davon, dass Kleinkinder sehr wohl fernsehen dürfen und dabei absolut gar keinen Schaden nehmen. Vorausgesetzt man geht verantwortungsvoll damit um.

Ohne schlechtes Gewissen kann man die Mäuse z.B. eine Folge „Bob der Baumeister“ anschauen lassen. Vorteil: man kann mal kurz in Ruhe duschen, kurz eine Freundin anrufen oder das schlimmste Chaos aufräumen ohne Angst haben zu müssen, dass die Kleinen die Treppe herunter fallen oder sich anderweitig verletzen. Wichtig ist, dass es wirklich nur eine Folge ist, also ca. 30 Minuten und so dass die Kinder den Anfang und das Ende sehen dürfen. Beides schult den achtsamen und gezielten Medienumgang.

Anschließen lässt man sich erzählen was passiert ist und fragt ganz genau nach. Das fördert die Sprachentwicklung dann mehr als dass es ihr schadet. Zudem lernen die Kinder einen bewussten Umgang mit den Medien und das halten wir für wichtig! Dauerberieselung, den Fernseher während des Essens laufen lassen und für das Alter unpassende Sendungen angucken ist natürlich vollkommen inakzeptabel, aber Eltern ständig ein schlechtes Gewissen machen und daraus Profit schlagen auch.

Darum ihr lieben Spitzers und Hüthers, lehrt lieber einen achtsamen Umgang mit den Medien anstatt sie ständig zu verdammen. Das hilft den Kindern mehr! Zappelphilipp und Hans guck in die Luft wurden schon beim Struwwelpeter beschrieben und da gab es noch keinen Fernseher. Erziehung ist keine Frage der Umstände sondern der Verantwortung und der Liebe. Spielen, rausgehen, plaudern, Dinge gemeinsam tun all das ist natürlich viel viel schöner und besser als fernsehen. Aber ab und zu muss man halt auch mal duschen….

The post Dürfen Kleinkinder fernsehen? appeared first on FON Institut.

Frustrationstoleranz – Herausforderungen für die Sprachförderung

FON Akademie — Fri, 02 Mar 2018 17:29:45 +0000

Warum manche Kinder sich erst einmal Herausforderungen stellen müssen, bevor sie sprachliche Schwächen ausgleichen können:

Wenn wir mit Kind an einem „Sprachproblem“ arbeiten, machen wir ihm Fehler bewusst. Nicht alle Kinder können damit gut umgehen. Manche Kinder sind schnell frustriert, geben auf „das kann ich nicht“ und verweigern die Arbeit am fehlgebildeten Laut oder einer anderen Sprachschwäche. Oft können diese Kinder auch schlecht verlieren und weinen, wenn ihnen etwas nicht auf Anhieb gelingt. Die Kinder haben eine geringe Frustrationstoleranz.

Hilfreich um die Frustrationstoleranz zu erhöhen, also zu lernen nicht so schnell aufzugeben, sind Erfolgserlebnisse bei größeren Herausforderungen, die großen Spaß machen. Diese müssen nichts mit der Sprache zu tun haben. Wer praktisch erfahren hat, dass es Sinn und Spaß macht sich Herausforderungen zu stellen und dass man durch Umwege und Anstrengung unerreichbar scheinende Ziele erreichen kann, wird in seiner Persönlichkeit gestärkt und kann mit Fehlern und Niederlagen besser umgehen.

Daher schicken wir diese Kinder oft vor der #Logopädie in die #Ergotherapie. Therapieziel für den Arzt: „Erhöhung der Frustrationstoleranz“. Im Anschluss daran ist unsere Arbeit erst effektiv und erfolgreich.

Ein großartiger Weg zur Erhöhung der Frusdtrationstoleranz ist das Klettern. Wir bieten hierfür Outdoorkurse / therapeutische Kletterkurse an. Auch sehr ängstliche und schnell frustrierte Kinder haben heir schnell großartige Erfolgserlebnisse und gehen strahkend nach Hause.

The post Frustrationstoleranz – Herausforderungen für die Sprachförderung appeared first on FON Institut.

Hochdeutschkurs – Hochdeutsch als Zweitsprache

Ariane Willikonsky — Fri, 09 Feb 2018 19:23:01 +0000

Hochdeutsch sollte man nicht als eine Verbesserung des Dialekts sehen sondern als Zweitsprache, die vor allem im Beruflichen nützlich sein kann. Wer überregional Karriere machen möchte, wirkt mit dialektfreier Sprache kompetenter. Das Ziel ist, mühelos vom Dialekt in Hochdeutsch wechseln zu können.

Hochdeutschkurs im FON Institut

Artikel zum Kurs in der Südwestpresse Januar 2018

The post Hochdeutschkurs – Hochdeutsch als Zweitsprache appeared first on FON Institut.

FON Stimmtrainer Ausbildung

FONtastisch — Sun, 12 Mar 2017 11:57:01 +0000

FON Stimmtrainer Ausbildung 2017

Wir freuen uns über die sympathischen und engagierten Teilnehmer unserer FON Stimmtrainer Ausbildung. Von links nach rechts: Dilan Gökdemir-Tierbach, Hanna Weidenbrück, Martin Bucher, Ariane Willikonsky, Pia Pohl, Dorothee Koch, Stefanie Friedrich und Jonathan Gottwald.

Die Ausbildung findet alle 1,5 Jahre statt und richtet sich an Menschen, die bereits Ausbildungen im Bereich Therapie oder Pädagogik und Erfahrung in der Stimmarbeit haben, z.B. Logopäden, Chorleiter, Sänger oder Schauspieler. Mehr Infos unter: https://www.stimmtrainer-ausbildung.de/stimmtrainer-ausbildung

The post FON Stimmtrainer Ausbildung appeared first on FON Institut.

Stimmpflege auf Türkisch

FON Akademie — Tue, 13 Dec 2016 15:38:16 +0000

Ses bakimi

Stimmpflege auf Türkisch – Sesinize iyi gelen önemli noktalar

Yeme ve icme
Bunlari bol icin (günlük 2-3l): su, rezene cayi ve adacayi
Sütlü iceceklerin üzerine su icin

Nefes alma, ses ve konusma teknikleri
Dik oturun/durun (kralice)
Derin nefes alin
Konusurken dis araliginiz bir parmak kalinliginda olsun
`Temiz` ve sakin konusun/ temiz ifade

Evde
Temiz hava
Nemli odalar

Is yerinde
Konusmaya baslamadan önce vokal/ses egzersizleri yapin

Sesli ortamlarda
Diyafram destegiyle konusun

The post Stimmpflege auf Türkisch appeared first on FON Institut.