Praxis Archive - FON Institut

Outdoorkurse für Kinder

FON Akademie — Fri, 05 Oct 2018 06:00:16 +0000

Ein Kooperationsprojekt des FON Instituts mit der AOK Baden-Württemberg und dem Klettergarten Zuffenhausen

Termine 2019

Begrenzte Plätze – Anmeldung ab sofort wieder möglich

Anmeldung für die Outdoorkurse per Mail an info@foninstitut.de oder unter 0711-88 26 888

Fortsetzung der Kooperation 2019

Wir freuen uns sehr, dass die AOK auch im nächsten Jahr unser Kooperationsprojekt „Outdoorkurse“ als Präventionsmaßnahme weiterführen wird.
Für Kinder, die AOK-versichert sind, ist die Teilnahme kostenfrei.

Termine

Kurs 1: 06.04. + 07.04.19
Kurs 2: 18.05. + 19.05.19
Kurs 3: 29.06. + 30.06.19
Kurs 4: 20.07. + 21.07.19
Kurs 5: 14.09. + 15.09.19

jeweils 09.00 – 12:30 Uhr „Kletteräffchen“ Kinder 5 – 8 Jahre
jeweils 13:30 – 17:00 Uhr „Schimpansen“ Kinder 9 – 12 Jahre

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Entwicklungsförderung auf dem Frühlingsfest

FON Akademie — Fri, 11 May 2018 07:59:33 +0000

Zweimal im Jahr gibt es in Stuttgart den „Cannstatter Wasen“, das im Frühjahr nur „das Frühlingsfest“ genannt wird. Dort gibt es viele Attraktionen für klein und groß, Essensstände, Karussells, Riesenräder und Festzelte. Für viele Erwachsene ist es antrengend, mit ihren Kindern auf das Frühlingsfest zu gehen, da es oft sehr voll und laut ist. Aber es gibt auch viele positive Seiten des Frühlingsfestes, Kinder könnten dort zum Beispiel unbemerkt ihre Entwicklung fördern. Wie das geht? Das zeigen wir Ihnen hier:

Kommunikation: Ich kaufe ein Ticket für das Karussell und erzähle am nächsten Tag meinen Freunden von dem Ausflug.
Stimme und Deutlichkeit: Bei dem vielen Lärm der Fahrgeschäfte muss ich laut und deutlich sprechen, damit man mich versteht.
Wortschatz: Bei dem Ausflug auf das Frühlingsfest lerne ich viele neue Wörter, z.B. Riesenrad oder Zuckerwatte.
Handlungsplanung: Ich muss genau überlegen und planen, was ich zuerst tun muss, damit ich Karussell fahren kann.
Zählen/ Rechnen: Ich zähle die Fahrgeschäfte auf dem Frühlingsfest und bezahle meine Eintrittskarte für das Karussell.
Schreiben: Wenn ich den Ausflug plane, kann ich auschreiben, was ich dort alles machen möchte, oder ich schreibe danach einen Tagebucheintrag als Erinnerung an den schönen Tag.
Visuelle Wahrnehmung: Ich sehe viele verschiedene Fahrgeschäfte. Auf dem Riesenrad kann man raten, was man von oben alles sehen kann.
Gedächtnis: Ich merke mir, was ich alles unternommen habe und erzähle es am nächsten Tag meinen Freunden oder meinen Großeltern.
Orientierung: Ich merke mir, wo wir entlang gegangen sind und wie ich wieder zurück finde.
Koordination: Beim einsteigen in das Karussell muss ich genau aufpassen, wo ich hintrete und wo ich mich festhalten kann.
Kraftdosierung, Genauigkeit: Beim Luftballon- Schießen werfe ich den Pfeil so, dass er bis zur Wand mit den Luftballons fliegt. Mit etwas Glück geht dabei ein Luftballon kaputt.
Geduld: Manchmal muss ich in einer Schlange stehen und abwarten, bis ich dran bin.
Selbstständigkeit: Ich kaufe selbstständig mein Ticket und gehe zum Karussell, meine Eltern schauen zu und warten auf mich.
Motivation: Die Fahrgeschäfte machen Spaß und motivieren mich, mich zum Ticketschalter zu trauen und ein Ticket zu kaufen.

Fazit: Das Frühlingsfest kann eine tolle Möglichkeit sein, Kinder zu fördern. Die Kinder haben dabei einen riesen Spaß und merken garnicht, was sie nebenher alles üben.

Weitere Informationen zur Entwicklungsförderung finden Sie hier.

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Stimmpflege auf Türkisch

FON Akademie — Tue, 13 Dec 2016 15:38:16 +0000

Ses bakimi

Stimmpflege auf Türkisch – Sesinize iyi gelen önemli noktalar

Yeme ve icme
Bunlari bol icin (günlük 2-3l): su, rezene cayi ve adacayi
Sütlü iceceklerin üzerine su icin

Nefes alma, ses ve konusma teknikleri
Dik oturun/durun (kralice)
Derin nefes alin
Konusurken dis araliginiz bir parmak kalinliginda olsun
`Temiz` ve sakin konusun/ temiz ifade

Evde
Temiz hava
Nemli odalar

Is yerinde
Konusmaya baslamadan önce vokal/ses egzersizleri yapin

Sesli ortamlarda
Diyafram destegiyle konusun

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Sprachförderung in Kita und im Alltag

FON Akademie — Sat, 29 Oct 2016 15:49:20 +0000

Warum allgemeine Sprachförderung in der Kita wenig Erfolg zeigt

Viele Kitas bieten Sprachförderung an. Leider belegen Studien, dass die Sprachförderkonzepte wenig Erfolg bringen. Wir sagen warum und wie eine Sprachförderung in Kita und im Alltagim Kinderharten idealerweise abläuft.

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Autismus – Ariane Willikonsky im Gespräch mit Lena Kühl

FON Akademie — Tue, 04 Oct 2016 15:59:25 +0000

Lena Kühl, Autistin mit Asperger Autismus, über Kommunikation mit Autisten

Die Autistin Lena Kühl leidet unter Asperger Autismus. Schon als Kind bemerkte sie, dass sie anderes war. Es fiel ihr nicht leicht, mit Menschen zu kommunizieren und immer wieder rutschte sie in eine „andere“ Welt. Die Diagnose „Autismus“ bekam sie erst im Erwachsenenalter. Inzwischen kann Lena Kommunikationssituationen gut meistern. Geholfen hat ihr dabei die Theaterpädagogik und Neurofeedback. Im Gespräch mit Ariane Willikonsky beschreibt sie ihre Gefühle in Kommunikationssituationen und sagt, was sie sich von ihren Gesprächspartnern am meisten wünscht.

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Logopädin gesucht – Wir brauchen im Bereich Logopädie dringend Unterstützung

FON Akademie — Sat, 06 Aug 2016 17:23:13 +0000

Logopäde, Sprachtherapeut, klinischer Linguist oder Atem-, Sprech- und Stimmlehrer gesucht

Für unser Logopädie-Team suchen wir ab sofort oder Später eine Kollegin/ einen Kollegen in Teil- oder Vollzeit

Wir freuen uns auf eure Bewerbungen per Mail an info@foninstitut.de oder telefonisch unter 0711-99710000

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FON Kinderkurse – Therapeutisches Klettern

FON Akademie — Mon, 25 Jul 2016 17:34:24 +0000

Eine kooperative Präventionsmaßnahme der AOK und des FON Instituts im Waldklettergarten Zuffenhausen

Fotos vom Outdoorkurs am 23. und 24 Juli 2016 – Altersgruppe 1 bis 8 Jahre

Wir lieben dieses Projekt sehr! Vielen lieben Dank an alle Helfer und an alle Kinder. Wir freuen uns schon sehr auf den nächsten Kurs! Anmelden könnt ihr eure Kinder bei der AOK oder im Fon Institut unter 0711-99710000

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Ergotherapie bei Demenz

FON Akademie — Wed, 16 Dec 2015 17:11:32 +0000

„Oh, ich bin so froh, Sie wiederzusehen!“ Frau M. strahlt über das ganze Gesicht, als ihre Ergotherapeutin das Zimmer betritt. Dann hält sie kurz inne. „Aber wer sind Sie?“ Diese kurze Szene aus dem Therapiealltag von heute Morgen zeigt die Folgen einer demenziellen Erkrankung sehr eindrücklich. Frau M. weiß zwar nicht mehr, wie die Therapeutin heißt und auch nicht, warum sie kommt, aber sie erinnert sich sofort an das positives Gefühl, das da ist, wenn die Therapeutin mit ihr arbeitet und sie weiß, dass sie die Therapeutin ihr gut tut. Auch bei sehr schwerer Demenz bleibt das emotionale Gedächtnis in der Regel erhalten und gerade positive Gefühle sind es, die das Leben bei einer schweren Krankheit und im Alter lebenswert machen.

Das Beispiel zeigt, dass die Arbeit mit Demenzpatienten selbst dann in hohem Maße sinnvoll ist, wenn sich keine sichtbaren Erfolge oder greifbare Verbesserungen mehr erzielen lassen. Ziel einer Demenztherapie ist zunächst die Selbständigkeit der Patienten so lange wie möglich zu erhalten und in einer späteren Zeit der Erhalt der Lebensqualität trotz Erinnerungsverlust.

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10 Jahre FON Institut im alten Dekanat von Bad Cannstatt

FON Akademie — Tue, 01 Dec 2015 11:50:08 +0000

Heute genau vor 10 Jahren zog das FON Institut von der Erbsenbrunnengasse ins alte Dekanat am Marktplatz von Bad Cannstatt.

Das alte Dekanat wurde 1586 erbaut. Ab 1894 wurde es als Polizeiwache genutzt, später als Sozialamt. Am 1.12.2005 zog das FON Institut ins Haus in Bad Cannstatt. Im Erdgeschoss und im ersten Stock befinden sich seither Therapie- und Unterrichtsräume, die oberen Stockwerke bewohnt die Familie.

Das alte Dekanat steht am Marktplatz im Herzen der Altstadt von Bad Cannstatt zwischen Stadtkirche und neuem Rathaus.

Das mittelalterliche, denkmalgeschützte Haus verfügt über 3 Stockwerke, einen alten Gewölbekeller und einen kleinen Innenhof. Direkt am Haus befindet sich ein Mineralwasserbrunnen, der Polizeibrunnen.

Im Erdgeschoss ist eine Praxis für Ergotherapie unter gebracht. Im ersten Stock eine Praxis für Logopädie sowie Unterrichtsräume für Sprecherziehung/ Rhetorik. Das 2. Obergeschoss und das Dachgeschoss nutzt die Familie als Wohnbereich.

Ariane Willikonsky nennt den 1.12.2005 einen absoluten Glückstag. „Ich liebe dieses Haus nach wie vor sehr!“

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Die Auswirkung der Ernährung auf die Aufmerksamkeit

FON Akademie — Tue, 17 Nov 2015 12:20:29 +0000

Anneke Gottwald, Bachelor of Science in „Ernährungs- und Versorgungsmanagement“

In ihrem Workshop erläutert die Expertin u.a., welcher Zusammenhang zwischen Ernährung und Konzentration besteht.

Für eine gute Konzentration ist eine hohe Flüssigkeitszufuhr notwendig. Das Gehirn wird mit Sauerstoff versorgt.
Eine vollwertige Ernährung (Kombination aus Kohlenhydraten und Eiweiße) wirkt ausgleichend, steigert die Konzentration.
Es konnte nachgewiesen werden, dass eine sehr zuckerhaltige Ernährung Hyperaktivität und aggressives Verhalten fördert, da der Körper zu viel Energie bekommt.
Verschiedene Studien belegen, dass allergieauslösende Stoffe (v.a. kennzeichnungspflichtige Zusatzstoffe) Auswirkungen auf ADHS haben.
Gehirnzellen brauchen Omega-3-Fettsäuren; durch eine ausreichende Zufuhr von Omega-3-Fettsäuren wird der Austausch von Nerveninformationen verbessert. → enthalten in Nüssen, Seefisch und Rapsöl.

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